Inteligencia Artificial en Uplift Education
Recursos para familias, académicos y personal que fomenten un uso seguro, responsable y centrado en el ser humano de la IA.
Uplift Education Nos comprometemos a proteger el aprendizaje, la privacidad y la integridad académica de los estudiantes, al tiempo que preparamos a nuestra comunidad para un futuro preparado para la inteligencia artificial.
Recursos para familias
Uplift Education Está adoptando un enfoque reflexivo respecto al uso de la IA que protege el aprendizaje de los estudiantes, su privacidad y su integridad académica.
Las familias pueden revisar UpliftGuía de IA, expectativas de los investigadores y recursos de apoyo.
Uplift Guía de IA
Guía pública completa y marco de gobernanza.
Guía de referencia rápida de Scholar AI
Lo que los académicos pueden y no pueden hacer.
Guía familiar sobre IA en Uplift Education
Orientación práctica para familias sobre el uso seguro y responsable de la IA.
Integridad académica y uso de la IA
Cuándo se debe citar o divulgar la IA.
Expectativas de IA según el nivel educativo
Orientación para niños de 2 a 5 años, de 6 a 7 años, de 8 a 9 años y de 12 a 3 años.
Integridad academica
La IA debería mejorar el rendimiento académico.ly nunca cree el trabajo en su totalidad. Si un académico presenta un trabajo generado por IA como su propio trabajo original, eso es una violación del Código de Carácter, Conducta y Apoyo a la deshonestidad académica. Desarrollar las habilidades que los académicos necesitan para trabajar de forma independiente es el objetivo de la instrucción en UpliftA medida que los académicos dominen esas habilidades, podrán aprender a utilizar la IA de la manera más eficiente y apropiada.
Transparencia y citación
Siempre que la IA contribuya a un producto final, su uso debe divulgarse y atribuirse. El nivel de divulgación depende de la tarea o el producto de trabajo: en algunos casos, una cita completa es apropiada (por ejemplo, un trabajo de investigación formal), mientras que en otros, una breve declaración de divulgación es suficiente (por ejemplo, una lluvia de ideas o la redacción de un correo electrónico). Especifique la herramienta utilizada, la naturaleza de la asistencia y la fecha, siguiendo la guía de estilo correspondiente (MLA, APA, etc.).
Ejemplo de cita — MLA
Mensaje, nombre de la herramienta, versión, empresa, fecha de generación, URL general de la herramienta.
ChatGPT. “Describe las causas del Dust Bowl y su impacto en los agricultores de Texas”. OpenAI, 17 de abril de 2026, https://chat.openai.com.
Ejemplo de cita — APA
Empresa, año de la versión, nombre del modelo incluyendo la fecha, descriptor del medio entre paréntesis, URL general de la herramienta.
OpenAI. (17 de abril de 2026). ChatGPT [Respuesta de un modelo de lenguaje grande]. https://chat.openai.com.
Ejemplo de declaración de divulgación
Una breve declaración al principio o al final de un documento generado con inteligencia artificial suele ser suficiente:
- Realicé una lluvia de ideas y delimité un tema utilizando una herramienta de IA aprobada.
- Generé un primer borrador, luego lo revisé y reescribí de forma independiente.
- Se utilizó una herramienta de inteligencia artificial para revisar la gramática y la claridad del borrador final.
Lo que un académico puede y no puede hacer
Un erudito PUEDE…
Un erudito NO PUEDE…
Utilizar la IA con el permiso explícito del profesor para generar ideas, practicar, revisar o perfeccionar su propio trabajo.
Presentar contenido generado por IA como si fuera su propio trabajo original.
Utilice herramientas asignadas por el profesor y aprobadas por el distrito que tengan inteligencia artificial integrada.
Utilice la IA como única fuente de una tarea, o cuando la IA no esté permitida.
Utilice los soportes de IA de asistencia/accesibilidad aprobados de un ARD, 504 o plan de apoyo autorizado.
Hacer trampa, plagiar o engañar a otros sobre el origen de su trabajo.
Divulgue y cite cuándo y cómo se utilizó la IA.
Generar imágenes falsas, suplantar la identidad de otros o crear contenido que no se dirija a sí mismos ni a otros.
Consulte a un profesor o administrador antes de utilizar cualquier herramienta sobre la que no esté seguro.
Compartir información personal o de identificación con herramientas de IA o chatbots
Trata la IA como un sitio web público: comparte solo lo necesario.
Eludir los filtros de internet, los cortafuegos o la monitorización; o subir documentos escolares a herramientas no autorizadas.
Uso de la IA por nivel educativo
Como red de IB, Uplift Apoyamos el uso responsable de la IA que fortalece el aprendizaje, manteniendo el pensamiento crítico, la indagación y las relaciones humanas como pilares fundamentales. La IA puede apoyar el aprendizaje, pero nunca debe reemplazar una instrucción sólida ni la lectura, la escritura, el razonamiento y la toma de decisiones del propio estudiante.
Uso de la IA apropiado para el desarrollo
El acceso a la IA se expande a medida que los académicos adquieren mayor madurez y habilidad.
Nivel de grado
Acceso a IA
Enfoque de aprendizaje
Jardín de infancia – 2º
Solo demostración del profesor
Comprender que la IA puede ayudar, pero también puede equivocarse.
3 ° - 5 °
Uso de herramientas aprobadas guiado por el profesor
Verificación de las respuestas de la IA, imparcialidad y sesgo.
6th - 7th
Uso de herramientas aprobadas guiado por el profesor
Alfabetización en IA, precisión, sesgo e integridad académica
8
Uso supervisado de herramientas aprobadas con permiso del profesor.
Indicaciones, citas, privacidad y evaluación de las respuestas de la IA
9th - 12th
Herramientas aprobadas con permiso del profesor.
Evaluación avanzada, uso responsable de la IA y solicitudes de admisión a la universidad y a la vida laboral.
Para los estudiantes menores de 13 años, el uso de la IA debe estar mediado por el educador y limitado a Uplift-herramientas aprobadas que cumplen con los requisitos de privacidad estudiantil aplicables.
Cuándo los académicos pueden usar la IA
Con el permiso del profesor, la IA puede utilizarse para:
- Explora y comprende mejor los conceptos.
- Practica tus habilidades y recibe retroalimentación.
- Repase los hechos, las definiciones, las fórmulas y los modelos.
- Organizar, editar o mejorar el trabajo creado por académicos.
- Generar ideas para proyectos, escritos, investigaciones o trabajos creativos.
- Apoyar la investigación y la síntesis, verificando la información con fuentes confiables.
La IA puede ser de ayuda, pero no puede sustituir la instrucción, servir como única fuente para una tarea ni reemplazar el pensamiento propio de un académico.
Cuando los profesores asignan un Uplift-Herramienta didáctica aprobada con IA integrada; esta asignación sirve como autorización para usar la herramienta. Las herramientas de IA de uso general requieren autorización explícita del profesor.
Uso intencionado
El uso de la IA debe ser breve, intencional y estar vinculado a un objetivo de aprendizaje. Los docentes pueden identificar las expectativas para las tareas utilizando pautas como las siguientes:
Sin IA | Solo IA de asistencia | IA permitida con cita
Los estudiantes más jóvenes deberían dedicar más tiempo a desarrollar habilidades fundamentales de forma independiente antes de depender de la asistencia de la IA.
Accesibilidad y alojamiento
Las tecnologías de asistencia y las herramientas de accesibilidad con inteligencia artificial pueden utilizarse cuando se incluyan en un IEP, un Plan 504, un IHP u otro plan de apoyo aprobado. Las adaptaciones documentadas tienen prioridad sobre las directrices generales de IA para cada nivel educativo.
Uplift está comprometida a garantizar que la IA fomente el acceso equitativo, la participación y el progreso académico.
Privacidad y protección de datos (estudiantes)
Uplift El distrito se compromete a proteger la información personal de los estudiantes, ya sea en la escuela, en casa o en la comunidad. Los estudiantes deben usar únicamente las herramientas aprobadas por el distrito durante el horario escolar y tener la misma precaución fuera de la escuela. Si tienen dudas sobre si una herramienta está aprobada, deben consultar primero con un profesor o un administrador del plantel.
- Utilice herramientas de inteligencia artificial que sean apropiadas para la edad, de buena reputación y aprobadas por la escuela o por adultos de confianza.
- Nunca introduzca información de identificación personal (nombre completo, dirección particular, número de teléfono, identificación escolar, fecha de nacimiento, número de seguro social o fotos) en ningún sistema de IA. Esto incluye la información de identificación personal del propio investigador, la información de identificación personal de cualquier otro investigador y cualquier Uplift Información personal de identificación del miembro del personal.
- Es importante comprender que muchas herramientas de IA almacenan, reutilizan y aprenden de lo que escriben los usuarios, incluso de preguntas informales.
- Siempre pregúntate: "¿Quién está detrás de esta herramienta, qué datos recopila y cómo podría utilizarse?"
Preguntas frecuentes
La inteligencia artificial (IA) es una tecnología capaz de generar, organizar, resumir o responder a información basándose en patrones de datos. La IA puede ser una herramienta de aprendizaje útil, pero también puede proporcionar información incorrecta, incompleta o sesgada. Los investigadores siempre deben pensar de forma crítica y verificar la información con fuentes fiables.
Depende de la edad del estudiante, su nivel escolar y la tarea asignada.
Los estudiantes menores de 13 años no pueden utilizar de forma independiente herramientas de IA de propósito general como ChatGPT. Su uso de la IA debe ser guiado por el profesor y limitado a Uplift-herramientas aprobadas.
A partir del octavo grado, los estudiantes de 13 años o más pueden utilizar herramientas de IA de propósito general aprobadas para tareas específicas cuando cuenten con el permiso explícito del profesor.
La IA puede ser de ayuda, pero no puede reemplazar el pensamiento ni el trabajo de un académico.
UpliftLas herramientas didácticas aprobadas pueden incluir funciones de inteligencia artificial que facilitan el aprendizaje. Cuando un profesor asigna una de estas herramientas como parte de una lección, los alumnos pueden utilizar sus funciones de inteligencia artificial aprobadas según las instrucciones.
Las herramientas de IA de uso general, como ChatGPT, requieren el permiso explícito del profesor antes de poder utilizarse para tareas escolares.
Dado que la tecnología aprobada puede cambiar, las familias deben seguir las indicaciones vigentes del profesor de su hijo o del centro educativo.
Se espera que los investigadores sean transparentes sobre el uso que hacen de la IA. Cuando la IA contribuye a una tarea, los investigadores deben revelar la herramienta que utilizaron, explicar cómo la utilizaron y proporcionar las citas correspondientes cuando sea necesario.
Los profesores también proporcionarán expectativas para cada tarea, incluyendo si la IA es:
No AI | Solo IA de asistencia | Se permite la IA con citación
Utilizar la IA para crear un trabajo y presentarlo como trabajo original del propio académico se considera deshonestidad académica según UpliftCódigo de Carácter, Conducta y Apoyo.
Los alumnos son responsables de seguir las instrucciones del profesor, utilizar la IA solo cuando esté permitido y completar el razonamiento y el aprendizaje requeridos por la tarea.
Si tiene dudas sobre si el uso de la IA está permitido para una tarea o herramienta específica, empiece por consultar con el profesor de su hijo/a.
Para preguntas más generales sobre las expectativas en materia de IA, la tecnología aprobada, los servicios de apoyo a la accesibilidad o las políticas escolares, las familias pueden ponerse en contacto con el equipo directivo de su centro educativo.